¿Ha recibido su hijo de CPS todos sus servicios de educación especial?

CPS Workshops flyer spanishSESIÓN DE INFORMACIÓN Y CONSULTACIÓN LEGAL GRATIS

La Junta de Educación del Estado de Illinois (“ISBE” en

inglés) determinó que Las Escuelas Públicas de Chicago

violaron la ley al negar o retrasar servicios de educación

especial a miles de estudiantes. Si esto le sucedió a su hijo,

podría ser capaz de obtener servicios o apoyos

adicionales.

Si su hijo no recibió o tuvo lo siguiente servicios retrasados

durante los años escolares de 2016-2017 o 2017-2018,

podrían ser elegibles para Estudiantes Específicos Acción

Correctiva (“SSCA” en inglés).

•Ano escolar extendido (“ESY” en inglés, escuela del

verano)

•Escuela terapéutica (colocación privada)

•Apoyo de un paraprofesional (ayudante)

•Transportación

•Elegibilidad para servicios de la educación especial

•Otros fallos para dar apoyo adecuado

La Junta de Educación del Estado de Illinois (“ISBE” en inglés) determinó que Las Escuelas Públicas de Chicago violaron la ley al negar o retrasar servicios de educación especial a miles de estudiantes. Si esto le sucedió a su hijo, podría ser capaz de obtener servicios o apoyos adicionales.

Si su hijo no recibió o tuvo lo siguiente servicios retrasados durante los años escolares de 2016-2017 o 2017-2018, podrían ser elegibles para Estudiantes Específicos Acción

Correctiva (“SSCA” en inglés).

•Ano escolar extendido (“ESY” en inglés, escuela del

verano)

•Escuela terapéutica (colocación privada)

•Apoyo de un paraprofesional (ayudante)

•Transportación

•Elegibilidad para servicios de la educación especial

•Otros fallos para dar apoyo adecuado

RSVP, preguntas o para acomodaciones o intérprete: 312.895.7223 williamh@equipforequality.org

Cuando Y Donde:

September 25 6:00 – 8:00 p.m.

Dyett High School

55 E. 51st Street

October 5

10:00 a.m. – noon

Austin Childcare

Providers Network

5417 W. Division

October 8

6:00 – 8:00 p.m.

Copernicus Center

5216 W. Lawrence Ave.

October 10

10:00 a.m. – noon

Taller en español

Second Federal Savings

3960 W. 26th Street

October 17

5:30 – 7:30 p.m.

Taller en español

El Valor

1924 W. 21st Street

Familias incluidas en Recibiendo Mejor Educación Especial (FIRME) Entrenamiento

FlyerSpanishFinal (1)La Universidad de Illinois en Urbana-Champaign ofrece capacitación gratuita a los padres latino de niños con discapacidades. Los padres que completen este entrenamiento:

         1. Aprenderán mas sobre sus derechos de educación especial.

          2. Tendrán una mejor comprensión de los documentos de la reunión del IEP.

          3. Colaboraran e interactuar con otros padres latinos de niños con discapacidades

El entrenamiento constara de cuatro sesiones. Proveeremos comida en cada sesión. Los

participantes recibirán cinco tarjetas de regalo de $10. También estamos pidiendo a todos los participantes que:

        • Completen tres encuestas para documentar la efectividad de la capacitación.

        • Graben en video (por menos de tres minutos) para compartir lo que aprendió durante la capacitación.

          • Participe en una entrevista individual para compartir sus pensamientos sobre la

capacitación.

Participantes potenciales: Considere participar en este estudio si:

       (a) Usted es un padre o cuidador latino de un niño con discapacidades intelectuales y/o de desarrollo Y

       (b) Su hijo entre las edades de 3-18 años en una escuela publica y califica para educación especial y servicios relacionados

En agradecimiento por su tiempo, recibirá $50 por participar en este estudio). Específicamente, los participantes recibirán $10 después de asistir a cada sesión de capacitación (un total de 4 sesiones). Los participantes recibirán los otros $10 después de completar la entrevista de seguimiento.

Ubicación: Lozano Branch, Chicago Public Library, 1805 S. Loomis Street, Chicago

Fechas: Usted puede elegir si asistir los viernes por la mañana (octubre 11, 18, 25, y noviembre

1) O los sábados por la mañana (octubre 12, 19, 26, y noviembre 2)

Horario: 10:30am-1:30pm

Si esta interesada en participar en el estudio o si desea obtener mas información, comuníquese con:

Kristina Rios, kr6@illinois.edu, 661-586-7698 o

Meghan Burke meghanbm@illinois.edu, 217-300-1226

Universidad de Illinois en Urbana-Champaign; Institutional Review Board #19616

Los Retos de la Transición y Lo Que Podemos Hacer al Respecto—Una Experiencia Universidad Inclusiva para Estudiantes con Discapacidades

“Los Retos de la Transición y Lo Que Podemos Hacer al Respecto—Una Experiencia Universidad Inclusiva para Estudiantes con Discapacidades”

Presentado por Consuelo Puente y Maria Castillo, Family Resource Center on Disabilities Martes, 6 de Octubre, 6 pm—8 pm Suburban Access, Inc. / Open Access, Inc.

900 Maple Avenue, First Floor Homewood, IL 60430

Con amplia experiencia en asuntos y actividades de educación, Consuelo Puente es una abogada creativa y enérgica, entrenadora de los padres bilingües, y la madre de dos hijos adultos en el Espectro del Autismo. En Español y Inglés, Consuelo y María discutirán el tema anterior, así como las experiencias del programa piloto en llevar programas inclusivos a las universidades de Illinois. Se servirán refrescos. Entrada es GRATIS!

Un agradecimiento especial a la Family Resource Center on Disabilities, 11 E. Adams St. #1002, Chicago, IL 60603 www.frcd.org

https://drive.google.com/file/d/0B_Nk1r8CM38pUk9WY0hVUV9od05VVWlCNjFPbjBoMXVYbDdV/view?usp=sharing

TRANSICIONES EN LA VIDA DEL ESTUDIANTE CON SORDO-CEGUERA

National Family Association for Deaf-Blind LogoReserve esta fecha!
Sábado, 6 de Junio de 2015
 3pm ET/2pm CT/12pm WT
TRANSICIONES EN LA VIDA DEL ESTUDIANTE CON SORDO-CEGUERA

Webinar Nacional para Familias de Habla Hispana
Patrocinado por:
National Center on Deaf-Blindness (NCDB)
National Family Association for Deaf-Blind (NFADB)
New York Deaf-Blind Collaborative (NYDBC)
California Deaf-Blind Services (CDBS)

Para los bebes, niños y jóvenes adultos que tienen una combinación de pérdida auditiva y visual o sordo-ceguera es instrumental que sus padres comiencen con ciertas rutinas a una edad temprana, para prepararlos a las distintas transiciones que los estudiantes van a tener a lo largo de su carrera académica y eventualmente en su transición a la vida adulta. Estar enterados con anticipación de cómo manejar estos cambios, tanto de lugar, gente o de ambiente entre otras cosas puede ser beneficial para nuestros hijos. Por esa razón NCDB, NFADB, NYDBC y CDBS les ofrece esta sesión en el tema de “Transición” a las familias de habla hispana que tienen un niño que es sordo-ciego. Esta sesión va a ser interactiva y ustedes pueden hacer preguntas que se contestarán al final de la presentación. Si desean recibir una copia de la presentación, favor comunicarse con Claraclara.berg@qc.cuny.edu o Myrna medinam66@sbcglobal.net

Presentadores:
Myrna Medina, Especialista Familiar de los Servicios de Sordoceguera de California, 
Myrna es Mexicana del estado de Durango, tiene dos hijos, Deloris de 20 y Norman de 18 años, sordociego, quien fue el motivo de entrar en este medio. Myrna tiene 14 años de trabajar como Especialista Familiar para CDBS, entre otros compromisos pasados y presentes,  pertenece al grupo de Birth to Five Vision Network como conexión entre los padres y el grupo desde el 2007, también fue la coordinadora del grupo de padres del programa de intervención temprana Centro de Niños y Padres, localizado en CSULA desde el (2001-2009 tiempo permanente y del 2009 al presente como consultora). Adicionalmente en el 2010 se unió al grupo asesor de Dicapta.
Clara Berg, Especialista de Familias del Proyecto de Sordo-Ciegos de New York 
Clara oriunda de Uruguay, vive en New York más de 35 años con su esposo y sus 3 hijos. Su segundo hijo Kenny (34) es sordo-ciego debido a un nacimiento muy prematuro. Para aprender más acerca de sordo-ceguera comenzó trabajando como voluntaria en el Proyecto Estatal de Sordo-Ciegos en el que ahora ocupa su posición de Especialista de Familias por más de 25 años. Clara fue miembro fundadora del dos organizaciones para padres, primero en 1988 en el New York Parent Network con el que sigue muy involucrada, y en 1994 del National Family Association for Deaf-Blind, del cual es su actual Presidente.

Este webinar estará disponible en distintos formatos:
•Voz
•Subtitulado en Español
•A través de video
•La transcripción HTML para lector de pantalla estará disponible en el sitio de Internet de NCDB después del webinar.
* Para aquellos que necesiten la informacion solamente para la llamada, por favor comuniquese con Robbin Bull a bullr@wou.edu.

No necesitan registrarse. Este webinar será subtitulado y grabado.

Antes de la reunión:
Adobe recientemente actualizo Adobe Connect. Antes de la reunión, favor de probar con el siguiente link y siga las instrucciones pertinentes.
http://hknc.adobeconnect.com/common/help/en/support/meeting_test.htm


El dí a de la reunión:
•Conectar su navegador: http://hknc.adobeconnect.com/nfadb-1/
•Escriba su nombre y entre como invitado (guest)
•La información para conectarse por teléfono será exhibida en la pantalla

Derechos de Transición en la Escuela

South Surburban AccessSábado, 16 de Mayo, 10am – 12pm

Suburban Access, Inc. / Open Access, Inc.
900 Maple Avenue, First Floor
Homewood, IL 60430

Presentado por Consuelo Puente y Maria Castillo,
Family Resource Center on Disabilities

Con amplia experiencia en asuntos de educación especial y la capacidad de colaborar con diversos individuos, los equipos educativos y agencias, Consuelo Puente es una abogada creativa y enérgica, entrenadora de los padres bilingües, y la madre de dos hijos adultos en el Espectro del Autismo. En un grupo de apoyo relajado, Consuelo y María discutirán los derechos de transición de la escuela, incluyendo a las familias que no están documentadas. Se servirán refrescos.

Entrada es GRATIS!

Un agradecimiento especial a la Family Resource Center on Disabilities,
11 E. Adams St. #1002, Chicago, IL 60603
  www.frcd.org

¿Qué es lo que todos los padres deben saber? Transición de Intervención Temprana

Chicago Public Schools-Office of Diverse Learner Support Services Early Childhood, Child and Family Connections # 11, Family Resource Center on Disabilities, & Infant Welfare Society of Chicago

Le invita a participar en: “¿Qué es lo que todos los padres deben saber? Transición de Intervención Temprana” Facilitador: Consuelo Puente/Leyla Medina

Acompáñenos y prepare sus preguntas, conozca a otros padres que también tienen dudas acerca de el proceso y los servicios que continúan en las Escuelas Públicas de Chicago CPS una vez que su hijo(a) cumple los 3 años de edad.

Miércoles, 22 de Abril del 2015 de 12:30 a 02:30 p.m.

El registro comienza a las 12:15 a.m. Infant Welfare Society of Chicago 3600 W. Fullerton Ave Community Room Chicago, IL 60647

Costo: GRATUITO Los padres con hijo(a)s que actualmente reciben Intervención Temprana y sus proveedoras de servicios son bienvenido(a)s a participar. Se dará prioridad a las familias con niños de dos años de edad. Nos disculpamos por no poder recibir niños durante el entrenamiento, pero no contaremos con un espacio adecuado para ellos. Favor de confirmar su asistencia ya que el espacio es limitado.

Envíe un correo electrónico confirmando su asistencia a mas tardar el 20 de Abril a consuelo.puente@frcd.org , escriba su nombre, y el nombre y la fecha de nacimiento de su hijo(a). También puede confirmar su asistencia llamando a Consuelo al 312-375-8136 a más tardar el 20 de Abril.

Lo Que Puede Venir: Vidas Inclusivas/ 1st Annual Conference 1ra Conferencia Annual

logo para Lo Que Puede Venir: Vidas InclusivasComité Para Vidas Inclusivas

Presents – Presenta

1st Annual Conference/ 1ra Conferencia Annual

Lo Que Puede Venir: Vidas Inclusivas
“What May Come: Inclusive Lives”

 

Bringing Families & Communities Together
Uniendo Familias y Comunidades
May 2, 2015 Saturday 9:00am to 2:00pm
Sábado 2 de Mayo, 2015 9:00am a 2:00pm

Location-Lugar: Hope Institute Learning Academy
1628 W. Washington Blvd.
Chicago, Illinois 60612

For more information contact: Para más información contactar:

María D. Castillo

773-340-8211

info@loquepuedevenir.org

Spring Fling de Concienciación sobre el Autismo Conferencia y Feria de Recursos

CHICAGOLAND-AUTISM-CONNECTION LogoSpring Fling de Concienciación sobre el Autismo” Conferencia y Feria de Recursos

Sábado, 18 de abril 2015 Inglés Idioma Talleres
8 a.m.-12:30p.m. Español Lengua Talleres
Bogan Computer Technical High School
3939 West 79th Street, Chicago
(en la esquina sureste de la 79 a y Pulaski)

El Spring Fling proporciona valiosa información a los padres y familias de personas con trastornos del espectro autista, apoya los profesionales, y aumenta la conciencia pública. El programa incluye sesiones de trabajo sobre temas de interés, tablas de expositores, y un montón de oportunidades de creación de redes. Este es un evento gratuito, con talleres dirigidos por expertos de diversas áreas de trabajo en el campo del autismo. Se recomienda inscripción anticipada pero no es obligatorio. Lamentamos que el cuidado infantil no está disponible.

Más de 30 vendedores

Créditos CPDU gratis disponibles

Registrarse en www.2015cacspringfling.eventbrite.com
Para obtener información adicional, visite o llame al 773-329-0375 www.chicagoautism.org

Exposción para el Empoderamiento de Los Padres

FAMILY & SCHOOL PARTNERSHIP FORUMS to learn about CPS’Exposción para el Empoderamiento de Los Padres Conferencia y feria de recursos sobre Aprendices Diversos

La Oficina de Apoyos y Servicios a los Diversos Aprendices (ODLSS) de las Escuelas Públicas de Chicago invita a las familias de los aprendices diversos a participar en su conferencia educativa y feria anual. Vengan a informarse sobre los apoyos y servicios de la ODLSS para la educación especial, sobre los recursos locales y comunitarios, y a conocer a otras familias.

Presentado

  • Feria de recursos para padres
  • Clínica sobre transición a servicios para adultos
  • Clínica de análisis del IEP
  • Talleres para padres

sábado 21 de marzo 2015
Firma de Evento: 8:00 am- 9:00 am
Evento y feria de recursos: 9:00 am – 2:00 pm
George Westinghouse College Prep
3223 W. Franklin Blvd.
Chicago, Il 60624

Talleres presentados en Inglés y español
GRATUITOS! Se ofrecerá desayuno continental y almuerzo

Registrese hoy!  www.odlssparentexpo.eventbrite.com

Espacio limitado

Este evento es para familias de CPS con aprendices diversos cuyas edades van del preescolar a la secundaria. Recomendamos, de ser posible, que este sea un evento solamente para adultos. El formato es tipo conferencia y los talleres no son ideales para niños. No se ofrece cuidado de niños. Por mas información, ir a www.odlssparentexpo.eventbrite.com www.cps.edu

Proyecto de Apoyo al Liderazgo de Padres

Project logoLos Individuos con Discapacidades (IDEA) dictan los servicios que los niños con discapacidades reciben del sistema escolar. Los padres se esfuerzan para navegar por el sistema de educación especial. Como tal, es importante que los padres reciban entrenamiento para entender la educación especial para que puedan apoyar a otras familias.

Estamos ofreciendo entrenamiento gratuito para los padres de estudiantes con discapacidades. Los padres tienen que identificarse como latinos y tener un hijo con autismo. Los padres que participan en este entrenamiento serán capaz de:

1. Comprender y navegar por el proceso de educación especial

2. Apoyar a otras familias mientras ellos navegan el proceso de educación especial

El entrenamiento va a cubrir:

• Los Individuos con discapacidad

• Ley de Educación

• No Child Left Behind

• La realización de técnicas de defensa no contencioso

El entrenamiento es GRATIS. Los padres recibirán un reembolso por su asistencia y recibirán alimentos en el entrenamiento. El entrenamiento se llevara a cabo en el Marzo y Octubre del 2015, respectivamente. El entrenamiento estaré en Universidad del Illinois at Chicago.

español folletoenglish pamphlet

**Usted debe asistir a todas las sesiones de entrenamiento**

Para inscribirse en el entrenamiento, por favor póngase en contacto con Marlene Garcia en mgarci70@uic.edu o 312-355-0692.  El entrenamiento también tiene un componente de investigación, incluyendo: un grupo de enfoque, dos encuestas, y audio – grabar dos reunionés de IEP con la escuela. Usted debe participar en las dos encuestas para participar en este estudio. Su participación le proveerá información importante que puede potencialmente ayudar a guiar, ampliar y fortalecer la política de educación especial. Su participación es voluntaria y sus respuestas serán confidenciales.