CPS Cleanliness Survey

aramark+imageAramark no se ha esforzado por mantener limpias nuestras escuelas. Fue hace apenas unos meses cuando una escuela del lado suroeste no tuvo papel higiénico ni jabón en los baños durante semanas. Esto no es nuevo para las familias de Chicago: ha sido un problema desde que Aramark privatizó los servicios de custodia en 2014. Lea más sobre los problemas de CPS con Aramark a lo largo de los años aquí. A pesar de todo esto, el contrato de Aramark fue renovado el año pasado por $369 millones durante 3 años.
Estamos enviando una encuesta rápida para reunir a líderes que quieran luchar por condiciones más limpias en nuestras escuelas.

 ¿Qué es un IEP y en qué sediferencia de un plan 504 según IDEA?

parent mentor Flyer (3) (1)Padres Mentores presenta

VIERNES,
FEBRERO 25 2022
8:00AM -10:00 AM

EDIFICIO SAWYER SALON #004

MEET.GOOGLE.COM/XNE-RNEE-MSB

Un taller para conocer que sonlos servicios de la educacionespecial.

¿Qué es un IEP y en qué sediferencia de un plan 504 según IDEA)

por el Family Resource Centeron Disabilities.

Tiene preguntas? 

enviar email a María Castillo Bilingual Parent Trainer

Family Resource on Disabilities maria.castillo@frcd.org

o texto regular o WhatsApp al 312 375 8136

Su niño es elegible para recibir un remedio monetario por los servicios de educación especial que le han faltado de las Escuelas Públicas de Chicago.

Monthly Claims Administration Letter Durante los años escolares 2016-17 y 2017-18, algunos de los estudiantes de CPS no recibieron todos los servicios de su Plan de Educación Individualizado (“IEP”) debido a políticas de CPS que le hicieron más difícil a los equipos del IEP brindar dichos servicios. Estos servicios incluyeron:
• Transporte;
• Servicios de año escolar extendido (“ESY”);
• Apoyo paraprofesional;
• Identificación como un estudiante con una discapacidad de aprendizaje específica (“SLD”);
• Asignación a una escuela diurna terapéutica (“TDS”); y
• Servicios proporcionados por un paraprofesional o un maestro de educación especial cuando las escuelas no tenían fondos en sus presupuestos para contratar personal para estos puestos (“Presupuesto”).

CPS está trabajando para proporcionar a esos estudiantes una compensación monetaria por los serviciosque les faltó, a través del proyecto de Medidas Correctivas Específicas para los Estudiantes (SSCA).
Creemos que su niño pudo haber sido uno de los estudiantes a los que les faltó esos servicios.
Para reclamar su remedio monetario, visite la página web de nuestro administrador de reclamos en www.cps-ssca.com. Necesitará lo siguiente:
• Número de ID y PIN de reclamo mencionado en la carta de aviso que nuestro administrador
de reclamo le enviará por medio de correo y correo electrónico;
• Prueba de identificación, si usted no es la persona a la cual se dirige la carta de aviso; y
• Dirección residencial o cuenta bancaria a la que desea que se le envíe el remedio monetario (habrá varias opciones de entrega, incluyendo PayPal).

La fecha límite para reclamar su remedio monetario es el 30 de abril de 2022. Si no lo reclama antes de esta fecha límite, su niño perderá el dinero.

Después de que ingrese su información, verá la cantidad de dinero que se le ofrece. Luego, tendrá la opción de aceptar o rechazar el dinero o solicitar una reunión de SSCA para determinar si se le debe más dinero a su niño.
Hemos publicado un seminario web en cps.edu/ssca, donde puede obtener información sobre el programa de SSCA y sus opciones. También tendremos reuniones públicas virtuales en febrero, marzo y abril para contestar cualquier pregunta que usted tenga. Visite nuestra página web cps.edu/ssca para ver las fechas de estas reuniones.
Recomendamos usar el dinero para adquirir servicios o materiales educativos para su niño.

Por ejemplo:
tutoría, terapia, campamentos deportivos, lecciones de música, membresías en museos, clases de arte, programas de software para aprendizaje, libros, entre otros. El remedio monetario tiene como propósito compensar cualquier aprendizaje que su niño haya perdido al no recibir los debidos servicios durante los años escolares 2016-17 o 2017-18. Si su niño no recibió los servicios de transporte durante el año escolar 2016-17 o 2017-18, el remedio es destinado a servir como un reembolso por el costo de obtener su propio medio de transporte.

Tenga en cuenta que si recibe beneficios públicos, el remedio monetario podría tener un impacto en esos beneficios. Si tiene preocupaciones sobre sus beneficios, póngase en contacto con la Oficina de la Alcaldía para Personas con Discapacidades (MOPD) al (312) 744-7050, o con Ayuda Legal de Chicago (Legal Aid Chicago) al (312) 341-1070 para que le ayuden antes de aceptar su remedio.
Si tiene alguna pregunta sobre SSCA, por favor lea las preguntas frecuentes incluidas en esta carta, asista al seminario web o participe en una reunión pública. También puede visitar www.cps.edu/ssca para encontrar instrucciones, más preguntas frecuentes y garantías procesales para ayudarlo a comprender SSCA. No dude en enviarnos un correo electrónico a ssca@cps.edu o llamarnos al 773-553-1843.
Gracias por su continua colaboración.
Sinceramente,
Dra. Stephanie Jones
Jefe de la Oficina de Apoyo y Servicios para Aprendices Diversos

Apprende más–> https://drive.google.com/file/d/19uB1GqSDfm5aA2HuOITqGixcfBOjF0qt/view?usp=sharing

Introducción al programa de rehabilitación vocacional – seminario en línea

RAISE BannerEsta sesión proporcionará una descripción básica de los servicios disponibles del sistema de rehabilitación vocacional para personas con discapacidades. Cubrirá la elegibilidad, el desarrollo del Plan Individualizado de Empleo, los servicios disponibles y los factores financieros a considerar.
 
Fecha: lunes 24 de enero de 2022
Hora: 2pm ET
Presentado por:
Ron Hager, abogado gerente de educación y empleo de la Red Nacional de Derechos de las Personas con Discapacidad (NDRN)
Amy Scherer, abogada sénior de personal para rehabilitación vocacional
Se ofrecerá interpretación al español y ASL (lenguaje de señas americano)

Familias & Comunidad Empoderadas

FACE Networking Spanish LinksSe invita a las familias a participar en las reuniones virtuales cada mes para escuchar de usted y los representantes educativos durante este año escolar.  Nuestro enfoque primordial es crear conexiones y compartir ideas además de ofrecer recursos de apoyo a nuestros estudiantes.

Estas reuniones incluyen representantes de La Junta de Educación del Estado de Illinois, El Centro de Aprendizaje de Tecnología y otras entidades de abogacía en educación en Illinois.  #facempowermentIL

 

Conociendo sus derechos en el proceso de IEP/Sec 504

Spanish February 2021 PU - English Flyer (1)Nuestra Universidad Virtual para Padres de febrero titulada: “Conociendo sus derechos en el proceso de IEP/Sec 504  será presentada por María Castillo del Family Resource Center on Disabilities.

Participe en la sesión para conocer información sobre:

  • Cómo acceder a servicios de educación especial
  • Comprender sus derechos como padre/tutor
  • Mejorar su conocimiento sobre las leyes de educación especial
  • Prepararse para una participación  en reuniones de  IEP/504  igual a la del resto de los integrantes del equipo

 Las fechas y horarios para los entrenamientos virtuales son los siguientes

miércoles 10 de febrero de 2021 – 12:00 PM – 1:30 PM Inglés

miércoles 10 de febrero de 2021 – 6:30-8: 00 PM – Inglés

jueves, 18 de febrero de 2021- 12:00 PM -1: 30 p.m. – Español

jueveses, 18 de febrero de 2021 – 6:00 p.m. – 7:30 p.m. Español

FRCD Consulta Individual

FRCD Consulta individual por tel. o Zoom en españolFRCD Consulta individual por tel. o Zoom en español Sobre los derechos de educación especial:

  • IDEA
  • IEP
  • 504
  • Aprendizaje Remoto / Clases de Verano
  • Regreso a la escuela de los Estudiantes en Fase 4
  • TRANSICIÓN  al año escolar 2020-21

Usted tiene preguntas relacionadas con la educación especial puede enviar texto al 312 375 8136 o un correo electrónico a maria.castillo@frcd.org

Se le contestará y se hará su reservación para una cita con día y horario específico

 

IEP Families Mientras Se Refugia en Casa

 IEP Families Mientras Se Refugia en Casa

Un enrique simple para ayudar a su hijo con los objetivos del programa de educación individualized (IEP) mientras se resguarda en su casa.

Con tantas restricciones por la COVID-19, lo más probable es que su hijo esté en su casa con limitada interacción comunitaria. Muchos padres y cuidadores están estresados, esforzándose para trabajar en las actividades y tareas escolares y los servicios relacionados. Lo que se debe recordar es el propósito de los objetivos en el IEP de su hijo, trabajar en las habilidades y las actividades en diferentes entornos a fin de crear independencia. Anteriormente, la mayoría del trabajo se hizo en la escuela de su hijo o durante excursiones comunitarias. En la actualidad, la mayoría de las actividades deben suceder en el hogar. Sea amable con usted mismo. No se pretende que usted logre todo lo que se hizo en la escuela de su hijo. Esta es una manera de ayudar a que esto sea más simple para usted.

Descargar IEP Families mientras se refugia en casa